松江大学城200一晚

来源:新浪家居地区:伦理剧发布:2020-01-05

松江大学城200一晚剧情介绍

【大纪元2021年05月20日讯】民国91年1月外交替代役及教育服役役男派赴海外服勤,服务对象扩及海外的侨民及友邦,民国96年起 侨委会 也开始派替代役役男至菲律宾 侨校 支援华语文教学,让深耕侨教能够发挥正面之效益,希望在侨校撒下希望的种子。
刘奕廷毕业于国立中正大学华语研究所,2018-2019年在 侨委会 担任替代役期间,被派至菲律宾 侨校 担任华语教师,他也是该校第一位台湾籍华语教师。在美丽的海岛,开启了一段异国教学的美丽回忆。
问刘奕廷,为何会想纪录这一段过程?他说:“可能人生中就唯一的这么一次,很想把它纪录下来。”他形容,那是一个海岛,不管是学生或是当地的成年人,都有一股乐观纯真的个性,“我很爱这个国家,他们都很快乐的过每一天,那是在别的地方找不到的特质。” 在纪录影片中,刘奕廷用十八般武艺,活力热情的教着一群充满活力的非华语母语使用者学习华文,一周2小时的华文课,如果没有十足的创意,是很难完成将华文的学习种子种在他们心中的任务。
刘奕廷说,之前的中国籍老师,不会说英文,无法与当地学生沟通,课堂上只能制式的照着教科书念,学生每年都学一样的内容,只能简单的说“老师你好”,学习意愿非常低落。还好对台湾华语师资的专业能力来说,这样的考验就是一种锻炼。从刘奕廷的教学纪录影片,可以看到台湾华语教师优异的教学素养。
侨校普遍有华语师资不足的困境,刘奕廷所在的这所学校从幼幼班到大学都有,每个年龄段他都要担任教学任务,中国籍的老师,早已经把程度好的班级挑走了,留下C段班交给他,他说,刚开始还满痛苦的,学生反馈“都学一样的不想学;每年换老师,听不懂。”加上学生还有叛逆心会想反抗,师生关系不容易建立,由于侨委会外派至海外的替代役华语教师都必须会当地的主要语言,这一点有助于跟学生们无障碍的沟通,走过那段艰辛,刘奕廷开心的说:“离开前学生说,我是他们唯一会想说话聊天的华文老师,真的超有成就感的。”
观察学生的反应是老师的专业训练,在影片中,可以看见刘奕廷细心的发现学生的特质并依照他们的喜爱,设计方位词的课程,透过跳舞引起学习动机,过程中学生不知不觉的记住方位词,熟练之后,接下来再编一个句子教句型,刘奕廷说,学生都反馈:“太酷了,从来没有遇到这样一位老师。”
台湾的华语老师在重视人文的环境下成长,所以,能以学生需求为导向,刘奕廷分享,为了课程他特别帮学生准备了工具、纸张,教他们做一本小书,把一整年学习的成果留下来,他离开后学生还会在社群网路上找他聊天,甚至还能用华文跟她互动。
有一堂课刘奕廷一边教学一边一层层的脱衣服,原来学生太好动,所以为了吸睛,就设计了认识衣服配件的课程,因为是基督教学校,他还事先跟校长沟通,让校长理解这是教学过程,以免误会,课程中也顺便教货币的概念,再请他们自己设计对话,一个当卖家一个当买家,这个课程就整合了认识衣服、颜色、货币以及生活应用的概念,游戏中让学生也复习之前的内容,台湾华语老师,比较能够灵活运用情境来进行教学,应该是台湾自由民主的环境所孕育出来的人格特质,这点中国籍老师较难体会。
侨校华文教学主要以口语听说为主,学习汉字读写,如果没有环境还是有难处,但刘奕廷认为,运用图像联想的方式,教他们认识一到十的正体汉字,以及简单有形的汉字譬如“爱”这个字,还是可行的,中国籍老师基本上就不会使用这样的方式教学,一方面是没有心思设计有趣的教学方法,另一方面,简体字也不容易进行图像化,这也是台湾交正体字华文的优势。
就刘奕廷的观察,台湾老师创意教学比中国籍老师强很多,他在教颜色这个课程时,会准备很多道具、游戏,想很多方法激励学习动机,比如积分比赛,高的给奖励,甚至到商场去购买制作,中国籍老师通常不做这些事,课本发下来就照课本念。在海外华语的学习环境比较弱,只能靠老师多花一点心思,把教学活动变的有趣,为学生创造更好的学习环境,这也是台湾华语师资珍贵之处。
担任侨委会替代役期间,刘奕廷把一颗华文小种子,种在学生的心里面,不仅完成侨委会所交付在侨校推广 华语文教育 的任务,更促成几个学生毕业后,也到台湾来求学,看见学生成长的喜悦,至今说起来,刘奕廷都还是一脸开心的笑着,这样的成就的确是值得令人一生回忆。

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